Tudjuk, hogy minden gyermek különböző, a diverzitás értékében azonban hinni kell. Abban tehát, hogy akár sérült, akár hátrányos helyzetű, akár tehetséges, akár neurotipikus gyermekről van szó, csak akkor lesz örömteli, egyúttal a fejlődést is biztosító az életük, ha az együttnevelés pedagógiája érvényesül. Ez azonban nem csupán elvi kérdés csupán, (az is), hanem nagyon is gyakorlati: kell hozzá módszertani tudás, széles repertoár, differenciáló képesség és nagyon sok segítség. Ezek nélkül formális lesz az integráció, nem beszélhetünk inklúzióról. – Bakonyi Anna –
