Anyanyelv Az Anyanyelv-sorozat a tudatos nyelvhasználat kialakulását nyelvi játékokon, feladatokon keresztül segíti, melyek fejlesztő, illetve megerősítő-begyakorló szerepet töltenek be. Az életkorral járó olvasási-írási nehézségek leküzdésének kiváló eszköze. A szövegértést és szókincsfejlesztést célzó lapok irodalmi értéket hordoznak. Hangoló – hangolló „Én bevallom, hogy én minden szót, ami eszméletembe kerül, mielőtt felhasználnám, előbb megszagolom, feldobom, leejtem, kifordítom – játszom vele, mint macska az egérrel, csak azután kapom be.” Karinthy Frigyes szavai pontosan tükrözik azt a folyamatot, amin minden gyermeknek végig kell mennie ahhoz, hogy olvasóvá, értő olvasóvá váljon. A gyermeki gondolkodás fejlődésének ugyanis nagyon fontos, a tanulás szempontjából sarokpontja az a folyamat, amikor a kisgyermek gondolkodni kezd a nyelvről. Szétszedi, összerakja, felismeri, alakítja a nyelvi elemeket, és sajátos kis nyelvi alkotásokat, nyelvi képződményeket hoz létre. Amit a gyermek korábban megtanult megérteni és használni, vagyis anyanyelvét, azt meg kell tanulnia elemeire bontani, ezeket az elemeket egymástól elválasztani, újra összerakni, másféleképpen, megfelelő szabályoknak megfelelően átalakítani, rendezni, majd ezekről szabályokat alkotni, vagyis gondolkodnia nyelvről magáról. Mindez hosszú, ugyanakkor fontos folyamat, mert az olvasás, írás elsajátítása szempontjából nélkülözhetetlen ismeretrészeket a gyermeknek még iskolába kerülése előtt tudnia kell azonosítania, illetve ezekkel bizonyos feladatokat elvégeznie. A hangok, mint a nyelv legkisebb egységei, a nyelvről való gondolkodás, a nyelvi tudatosság kialakulásának fontos elemei. Ebben a feladatgyűjteményben ennek tudatában az elhangzó beszéd elemzésének azon területét gyakoroltatjuk egyre nehezedő feladatokkal, amelyek a beszédtények azonosításával, megfigyelésével a hangok beazonosítását, a nyelv egységeinek hangokra bontását gyakoroltatja, mélyíti el.
