A nevelésnek mint tevékenységnek alapvető kritériuma a tudatosság, a tervszerűség. Ebben a nevelésfelfogások többsége megegyezik. A célok harmonikus rendszerének kialakításakor azt kell mérlegelni, hogy mi az, ami a személyiségfejlődés szempontjából értékes. A célrendszer kialakítása tehát értékrendszer megjelenítése, s ebből következnek a nevelés alapvető feladatai. A nevelés tevékenység, amelyet valaki saját magára vagy másra irányulóan gyakorol hogy a neveltben értéket fejlesszen ki. Így a nevelés értékelsajátító, értékfejlesztő tevékenység. A nevelés eredménye mindig értékbeli többlet, amely kihat az egész személyiségre. Így az értékek mint eszmei objektivációk és a nevelés elválaszthatatlanok egymástól...
